世界が変わる編集力

なぜ「編集力」を学ぶのか。大学の学びにとどまらず、社会で生きる力の土台となる編集力について、前提を共有します。また、編集工学研究所や授業のベースキャンプとなる「本楼」の紹介もします。

私たちを取り囲む「情報」について理解し、編集の基本的な考え方を学びます。実際に手を動かして「お題」を問きながら、編集する感覚を掴むウォーミングアップです。

自分の思考の癖を自覚し、新たなものの見方をするための「編集の型」を修得していきます。無自覚に持っている「フィルター」の存在を自覚し、違った視点でものを見られるようになります。

情報の「地（分母）」と「図（分子）」の構造を理解し、情報は常に多面的であることを理解します。その上で、どの面から情報を見るかの自由度を獲得します。

編集力を飛躍的に伸ばすコアメソッド「３つのA」をまなびます。ここではアナロジー（類推力）とアブダクション（仮説形成力）について、マンガを素材に使いながら紐解いていきます。

「３A」のもうひとつアフォーダンスについて学びます。編集は頭の中だけで起こるものではなく環境との相互作用の中で発露するものです。ゲストとの対話を通して「柔らかな考え方」としての編集力を学びます。

本を活用することで、一気に思考を広げたり深めたりすることができます。いわゆる「読書」とは違った思考の道具としての本の扱い方を学びます。

世界の「知」にいかに」アクセスし、自分なりの見方や解釈によって編集する方法を学びます。世界同時年表『情報の歴史21』を活用して、世界と自分を結びなおすお題に取り組みます。

「らしさ」や「っぽさ」、論理ではなく感覚で捉えるような、分析的思考では捉えきれない情報の扱い方を学びます。「略図的原型」という型を透して、情報を柔らかく捉えます。

「らしさ」や「っぽさ」、論理ではなく感覚で捉えるような、分析的思考では捉えきれない情報の扱い方を学びます。「略図的原型」という型を透して、情報を柔らかく捉えます。

ここまでで学んだような編集力を、日本人は古来さまざな文化を通して発露してきました。そうした日本的編集力・編集的日本力と、世界に誇る日本流イマジネーションを探索します。

日本的編集力の後編として、江戸文化に着目します。現代から未来へ生きる日本の方法としての江戸に、研究者・アーティスト・職人等の視点を通して出会っていきます。

11,12で見てきた日本的編集力が、これからの世界においてどういった役割をになるかを考えます。松岡正剛の「日本という方法」に学び、これまでに学んだことも振り返りながら、21世紀を生きる上での編集力としての日本を考察します。

自分の考えを表現し、次の対話や探究を生み出すような文章の書き方を学びます。仮説的文章術・アブダクティブライティングとして、書きながら論点を発見していく文章術を修得。今後のレポートや学習に活用できます。

ここまでの授業を総ざらいしながら、学んだことを自分なりに総括する演習として、アブダクティブ・ライティングに取り組みます。編集力は人を自由にすることを確認し、これからの学びや人生に向けて再装填します。