認知神経科学

「見ること」を認知神経科学の視点から探求し、生物学的ハードウェアと知覚現象、脳の処理の特徴、適応、知覚的順応と残効、長期的な脳の適応について理解を深める。

視覚の機能領野、聴覚系、体性感覚系を理解し、脳損傷と失認の関連から分かったことを学ぶ。さらに、感覚系構造のモデルと選択的注意についても深く学び、感覚系の理解を深める。

感覚運動系の原則や運動関連部位について学び、エファレンスコピー、身体図式などの理解を深める。中枢における感覚運動プログラムやミラーニューロンについても探求する。

身体性認知について理解を深め、幻肢や道具使用と身体図式の可塑性について学ぶ。また、手の心的回転における運動イメージや、その神経基盤、発達、加齢変化についても取り扱う。

脳と心の発達を深く理解するため、発生から誕生までの赤ちゃんの脳の特徴や初期経験の影響について学び、誕生後の神経結合とシナプス刈り込み、大脳皮質や白質の発達についても習得する。

視野を逆さにする「逆さメガネ」実験について、なぜそのような実験をするのかを考えたのち、ヒトは逆さの視野にどのように適応するのかを、いくつかの側面から見ていく。

脳機能計測の侵襲的・非侵襲的方法を学ぶ。PET、fMRI、NIRS、EEGなどの非侵襲脳計測技術を通じて、認知機能を探求し、各計測方法を比較する。

音と聴覚について学び、ラウドネス等感度曲線と音声の関係を理解する。さらに、内耳の位置による感受性の違い、人工内耳について学んだのち、人工内耳装着者の音声知覚とその個人差に関する研究について学ぶ。

視覚と聴覚を通じた音声知覚の理解を深め、その発達や言語差について学ぶ。読唇やMcGurk効果も取り扱い、視線計測や脳電位を通じた視聴覚音声知覚の言語差に関する分析も学習する。

視聴覚音声知覚やその発達、言語差の理解を深める。McGurk効果の復習をしたのち、視聴覚音声知覚の加齢変化に関する研究、脳活動部位から視る視聴覚音声知覚の言語差に関する研究、乳幼児期の視聴覚音声知覚の発達に関する研究について学ぶ。

記憶の役割から始め、記憶の存在を調べる方法を学び、記憶を時間的な長短で分類する方法に従って、記憶のいくつかの種類について、その特徴を理解する。最後に、記憶を促進する方法についても学ぶ。

記憶の神経基盤について、記憶の固定化、長期記憶、ワーキングメモリ、運動技能、潜在記憶などの分類に従って、学んでいく。

超高齢社会の現状を理解し、逆発生の概念とその応用を学習する。また、認知機能の加齢変化や、高齢期の脳活動の変化や構造的な脳萎縮について学ぶ。さらに、高齢者の認知機能を調べる方法についても深く学ぶ。

高齢期の個人差や認知予備力について学び、認知症リスクを抑えるライフスタイルを理解する。運動介入、楽器介入、ダンス介入などの具体的な研究事例を通じて、脳のアンチエイジングに重要なことは何かを考える。

本授業を通して、認知神経科学においては行動指標と神経指標の両面からのアプローチが重要であることを講義した。ここでは、その実際を、複数の研究事例を通じて復習し、学問領域の特徴やこれからの認知神経科学の可能性を考える。